Post-elecciones y partido del año

Después de las horas que hemos pasado en clase hablando sobre la propaganda electoral, esta semana nos tocará reflexionar sobre los resultados de las elecciones. Una previa; antes de enlazar con los principales medios de comunicación, os recomiendo que echéis una ojeada a la "Declaración transforma España". No olvidéis que siempre hay que considerar quién es el emisor del acto de comunicación estudiado.
Vamos, pues, con los diferentes periódicos. Empezaremos por el más joven, nacido justamente hoy.
Ara.cat.
El País, "Un vuelco anunciado"
La Vanguardia. "Incontestable victoria"
Avui
El Periódico de Catalunya.
El Mundo.
ABC.
La Razón.
La gaceta
Titulares en la "Revista de prensa" de La Moncloa.
Libertad digital hace su propia crítica de los titulares de la prensa escrita de hoy.
Pues ¡manos a la obra! Informaos y después comentaremos las diferentes perspectivas.
ESTE ENLACE A UNA INFOGRAFÍA MUY BIEN CREADA NOS DARÁ LA POSIBILIDAD DE EMPEZAR LOS COMENTARIOS DE HOY.
(Imagen tomada de http://www.elpais.com/recorte/20101127elpepivin_1/XLCO/Ges/20101127elpepivin_1.jpg)

Actividad electoral

Busca información en las webs de los partidos que concurren a las elecciones del 28-N. Tendrás que hacer una exposición oral de los puntos principales del programa y prepararte para hacer una defensa y una crítica de todas las ideologías.
Ciutadans
CiU
Unión Progreso y Democracia
Iniciativa, ICV-EUiA
PSC
PP
Alternativa de Govern
Solidaritat Catalana
Plataforma pxc
Familia y vida
CORI
ERC

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(Imagen tomada de http://www.abc.es/Media/201011/12/16412440--644x362.jpg)

Propuesta de actividad

En este enlace encontraréis un artículo en inglés relativo a un tema de actualidad y vinculado también a las técnicas de manipulación. No os doy más pistas. Hablaremos de ello en clase.
¿Os apuntaríais a ver la película derivada de este asunto?
Y, otra cuestión, ¿alguien está al corriente de un "desliz" fotográfico aparecido en los periódicos en los últimos días?

(Imagen tomada de http://noticiasdeabajo.files.wordpress.com/2010/10/manipulacion-mediatica.jpg)

Coherencia y cohesión

Coherencia Y Cohesión

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Tarea de expresión oral

Desde este enlace podrás acceder a multitud de vídeos sobre historia y arte.
Esta otra página tiene vídeos de acceso libre y de todas las áreas del saber (aunque está en inglés).
Desde este otro enlace, accecerás a Utubersidad,un programa global de vídeos, relativos a todos los campos del saber.
Se trata de que selecciones uno de ellos (son todos muy breves) y tomes nota de lo fundamental, porque posteriormente harás la locución con la imagen de fondo, pero sin sonido.
Si prefieres explicar otro vídeo cualquiera, ¡ningún problema!
(Imagen tomada d http://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/expresion-oral.jpg)

Hablando de educación

En este enlace disponéis de un informe muy completo sobre el GEF, Fórum Global de Educación. Nos permitirá trabajar en clase de comentario.
Una animación de Sir Ken Robinson.
(Imagen tomada de http://www2.uah.es/gipi/brujula/image/open.jpg)

Un documental sobre el periodismo

Este documental se titula El testigo incómodo y lo utilizaremos para seguir tomando conciencia de los elementos que inciden en cualquier acto de comunicación.
A la exposición escrita que tenemos que elaborar en la hora de clase, adjuntaremos un eje cronológico en el que situaremos las guerras de cuya cobertura habla el documental.
Para realizar el eje, podemos consultar este documento de Educacontic, o éste, de Preceden, aquí nos ayudarán a elegir la herramienta
La línea del tiempo de Jesús.
La línea de Pau
Guerras inacabadas, de Jennifer.
También de Jennifer. Guerras del siglo XX
De Jona (no sé si este enlace funcionará)
De Nando
Fabricando el consenso, un documental construido con la colaboración de Chomsky.
Y para equilibrar un poco la cosa, un artículo crítico con la figura del lingüista anteriormente citado.
(Imagen tomada de http://jaimemanzano.files.wordpress.com/2009/03/perdig.jpg)